金山頂尖紙筆智慧課堂解決方案 既“減負(fù)”又“提質(zhì)” 2022-01-31金山頂尖紙筆智慧課堂作為信息化的智慧教學(xué)方式，作為教育信息化的產(chǎn)品不僅順應(yīng)了國(guó)家教育方針---傳統(tǒng)教學(xué)向信息化教學(xué)改革，還積極貫徹國(guó)家綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案政策，在傳統(tǒng)的書寫功能上增加了教育信息化教學(xué)模式，在鞏固學(xué)生對(duì)文字的理解和記憶能力的同時(shí)，又能代替平板電腦保護(hù)學(xué)生眼睛，大幅度減少電子屏對(duì)學(xué)生眼睛的刺激和傷害。
? 貼近常規(guī)互動(dòng)形態(tài)
學(xué)生和學(xué)生之間，學(xué)生和老師之間通過紙上書寫即可實(shí)現(xiàn)交流互動(dòng)。學(xué)生的書寫習(xí)慣得以延續(xù)。
? 無(wú)感知智能化改造
通過紙筆互動(dòng)的應(yīng)用可快速采集學(xué)生的測(cè)驗(yàn)反饋，當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)，當(dāng)堂出成績(jī)，當(dāng)堂得到解惑，極大加速了課堂講解習(xí)題的效率，加速知識(shí)點(diǎn)掌握過程。并豐富過程數(shù)據(jù)沉淀，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。
系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖
系統(tǒng)功能優(yōu)勢(shì)
使用場(chǎng)景——智慧作業(yè)
使用場(chǎng)景——課堂系統(tǒng)
